Bedeutungserschließung aus dem Kontext – Lehren, Lernen und Trainieren
Ausgehend von der Notwendigkeit, das kontextuelle Erschließen im FU systematisch zu betreiben, stellt der Vf. eine entsprechende Konzeption vor, die an Hand praktischer Beispiele erläutert wird. Nach Verdeutlichung theoretischer Hintergründe wird ein Trainingsprogramm umrissen, das Anregungen für den Fremdsprachenlehrer geben soll.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1991.04.08 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 4 / 1991 |
| Veröffentlicht: | 1991-10-01 |