Landeskunde-Positionen in der BRD (II) Der Einfluß bürgerlicher kulturwissenschaftlicher und kulturanthropologischer Auffassungen auf Fremdsprachenunterricht und Landeskunde
Da von der „Kulturkunde“ der zwanziger bis zur „kontrastiven Kulturanalyse“ Mitte der siebziger Jahre von der bürgerlichen Fremdsprachenmethodik immer wieder der Begriff der Kultur in den Mittelpunkt gerückt wird, scheint es zweckmäßig, die damit verbundenen Beziehungen einmal für den hier besprochenen Zeitraum einer gesonderten Betrachtung zu unterziehen.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1981.05.09 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 5 / 1981 |
| Veröffentlicht: | 1981-09-01 |