Makiko Hoshii u. a. (Hg.): Grammatik lehren und lernen im Deutschunterricht in Japan – empirische Zugänge
Der hier vorgestellte Sammelband präsentiert Beiträge, die im 13. und 14. DaF-Seminar der Japanischen Gesellschaft für Germanistik im März 2008 bzw. im März 2009 gehalten wurden. Auf zwei einleitende Beiträge von E. Tschirner und Ch. Fandrych folgen empirische Studien zu Fragestellungen des Grammatikunterrichts. Die beiden einführenden Beiträge sind nicht als Übersicht zur aktuellen Forschung gedacht, sie stellen vielmehr komplementär mündliche und schriftliche Kompetenzen in den Mittelpunkt.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2012.02.11 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 2 / 2012 |
| Veröffentlicht: | 2012-05-01 |