Zur Entwicklung des unmittelbar verstehenden (immedialen) Lesens auf der Grundlage eines teilprogrammierten Lesebuches
1. Immer mehr setzt sich im Fremdsprachenunterricht die Auffassung durch, daß das stille Lesen von Anfang an systematisch geübt werden muß, denn die Entwicklung der Sprechfertigkeiten führt nicht automatisch im Sinne eines positiven „transfer“ zur Lesefähigkeit. Die heute im Fremdsprachenunterricht erzielten Leseleistungen entsprechen nicht den Anforderungen unserer Zeit.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1970.03.10 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 3 / 1970 |
| Veröffentlicht: | 1970-06-01 |