Zur rezeptiven Erschließung der Tempora literarisch-künstlerischer Texte im Fremdsprachenunterricht
Im letzten Jahrzehnt sind semantische und kommunikativ-pragmatische Fragestellungen mit Recht stärker in das Gesichtsfeld der linguistischen Forschung getreten. Mit der Hinwendung zu kommunikativ und semantisch orientierten Grammatikmodellen ist auch das Interesse an der Beschreibung des Aufbaus temporaler Bedeutungen wieder spürbar gewachsen. Die Tempora, die Konstituierung der temporalen Bedeutung insgesamt, sind ein Spezialgebiet der deutschen Grammatik, das dem Deutsch lernenden Ausländer Schwierigkeiten bereitet, wozu letztendlich auch terminologische Widersprüche in Grammatiken und Lehrmaterialien beitragen.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1984.02.07 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 2 / 1984 |
| Veröffentlicht: | 1984-03-01 |