Zur Spezifik des Aneignungsprozesses im neusprachlichen Unterricht
In den vergangenen zwei Jahren haben Fremdsprachenlehrer und -methodiker unserer Republik zahlreiche, viele Anregungen vermittelnde methodische Beiträge zur Sicherung fester und anwendungsbereiter lexikalischer Kenntnisse veröffentlicht. Im Interesse einer weiteren theoretischen Durchdringung und methodischen Begründung des gekennzeichneten, bisher nicht gelösten Problems erscheint es jedoch geboten, die Arbeit am Wortschatz im Rahmen des gesamten Aneignungsprozesses zu betrachten.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1975.02.03 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 2 / 1975 |
| Veröffentlicht: | 1975-03-01 |