„An dieser Stelle will die Studie dieser Arbeit ansetzen.“ Lexical Bundles im studentischen wissenschaftlichen Schreiben in der L1 und L2 Deutsch

„An dieser Stelle will die Studie dieser Arbeit ansetzen.“ – Lexical bundles in academic writing by students with L1 and L2 German

• Andrea Lösel

Die Studie untersucht Lexical Bundles in einem Korpus von 5,85 Millionen Token aus 263 Masterarbeiten von L1- und L2-Studierenden. Dabei liegt der Fokus auf den Unterschieden in ihren Gebrauchspräferenzen. Eine quantitative Analyse zeigt eine höhere Anzahl von Lexical Bundles im L2-Teilkorpus, was nahelegt, dass L2-Studierende stärker auf vorgeformte und vermeintlich sichere sprachliche Einheiten als Gerüst ihrer Sprachproduktion zurückgreifen. Allerdings ergibt eine funktional-verwendungsspezifische Klassifizierung hochfrequenter Lexical Bundles, dass die Textorganisation hier eine Ausnahme darstellt: Für die Textorganisation nutzen L1-Studierende signifikant häufiger Lexical Bundles. Eine explorative Analyse der Verwendung des zur Textorganisation genutzten Lexical Bundles an__dieser__stelle macht deutlich, dass L1-Studierende mithilfe des Bundles auch mehr Funktionen realisieren als L2-Studierende. So verwenden sie das Lexical Bundle, um Grenzen der eigenen Arbeit aufzuzeigen und abstrakte Bezüge innerhalb des Verweisraums herzustellen.

Schlusselworter: Lexical Bundles; Korpuslinguistik; Wissenschaftssprache; DaF

This study investigates lexical bundles in a corpus of 5.85 million tokens taken from 263 master’s theses written by students with L1 and L2 German, focussing on the differences in their usage preferences. A quantitative analysis reveals a higher frequency of lexical bundles in the L2 sub-corpus, suggesting that L2 students rely more heavily on prefabricated and seemingly safe linguistic units as scaffolding for their text production. However, a functional and usage-specific classification of high-frequency lexical bundles shows that text organization is an exception: L1 students use lexical bundles significantly more often for text organization. An exploratory analysis of the lexical bundle an__dieser__stelle demonstrates that L1 students also employ the bundle for more diverse usages than their L2 counterparts. Specifically, they use the bundle to delineate the limitations of their work and to make abstract references within the discourse.

Keywords: lexical bundles; corpus linguistics; academic language; GFL