Auf dem Wege zu einer neuen Lehrbuchgeneration?

Geleitet von dem Bestreben, Entwicklungsetappen im Rahmen der Lehr- und Lernmittelerarbeitung zu bestimmen, wird die Tragfähigkeit des Begriffs der Lehrbuchgeneration untersucht. Damit verbinden sich prinzipielle Auseinandersetzungen mit Theorien der Lehr- und Lernmittelerarbeitung, insbesondere mit solchen, denen die Vorstellung vom Lehrbuch als einem Modell des FU zugrunde liegt. Dagegen wird die Beziehungsgemeinschaft zwischen Unterrichtskonzeption und entsprechender Lehrbuchgeneration gesetzt. Für den FU in Zukunft wirksam werdende Tendenzen der Wissenschaftsentwicklung deuten auf die Möglichkeit einer neuen Generation von Lehr- und Lernmitteln hin.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1989.04.05
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	4 / 1989
Veröffentlicht:	1989-07-01

Ihr Zugang zum eJournal "Deutsch als Fremdsprache"

Sie sind bereits Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" dann melden Sie sich bitte im Kundenlogin an.
Möchten auch Sie Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" werden, dann bestellen Sie Ihren Zugang noch heute.

Dieses Dokument einzeln kaufen

schnell informieren: downloaden und lesen
auf Wissen vertrauen: geprüfte Fachinformation als PDF
bequem zahlen: Zahlung gegen Rechnung, durch Bankeinzug oder per Kreditkarte

PDF | 7 Seiten
€ 6,90^*
^* inkl. gesetzlicher MwSt.