Bemerkungen zum Problem eines variabel einsetzbaren Lehrbuches für den fachbezogenen Fortgeschrittenenunterricht

• Claus Köhler

Seit der ausführlicheren Diskussion zu Fragen des Fremdsprachenlehrbuches vor etwa zehn Jahren wurden in der Zeitschrift Deutsch als Fremdsprache die Themen „ Deutschunterricht für Fortgeschrittene“ und „fachsprachlicher Unterricht“ meist unter spezielleren Gesichtspunkten, z. B. der Entwicklung der Gesprächsfertigkeit, behandelt. Die Gestaltung fachbezogener Lehrbücher für fortgeschrittenere Stufen der Sprachausbildung ist jedoch nicht gleichermaßen explizit als Gegenstand zu finden, wie dies beispielsweise von einer bulgarischen Lehrbuchkonferenz aus dem Jahre 1977 berichtet wird.