Bernt Ahrenholz / Ernst Apeltauer (Hg.): Zweitspracherwerb und curriculare Dimensionen. Empirische Untersuchungen zum Deutschlernen in Kindergarten und Grundschule

• Claudia Riemer

Kaum ein Bereich unseres Fachs hat sich in den letzten Jahren so schnell weiterentwickelt wie der des Lehrens und Lernens des Deutschen als Zweitsprache – als Konsequenz der gewachsenen gesellschaftlichen Aufmerksamkeit in Folge der internationalen schulischen Vergleichsstudien, aber auch als Folge weiterentwickelter didaktisch-methodischer Konzepte für die unterschiedlichen Zielgruppen sowie gerade auch aufgrund wachsender wissenschaftlicher Erkenntnisse, die durch empirische Forschungsprojekte gewonnen werden. Zwei Wissenschaftler, zentrale Protagonisten dieses Bereichs, sind durch vielfältige Publikationstätigkeiten besonders präsent: Bernt Ahrenholz und Ernst Apeltauer. Sie sind Herausgeber des hier zu besprechenden Sammelbandes, der eine der ersten Publikationen war, in denen diese Forschungsfortschritte systematisch zusammengeführt wurden. Die dafür gesammelten acht Einzelbeiträge entstammen zum großen Teil einer Sektionsarbeit im Rahmen des Symposiums Deutschdidaktik 2004.