Bezugsforderungen von linguistischen auf literaturwissenschaftliche Kategorien bei der Vermittlung literarischer Texte

• Gotthard Lerchner

Notwendigkeit und Nutzen der Einbeziehung literarischer Werke in den Unterricht des Deutschen als Fremdsprache bedürfen keiner besonderen Begründung. Andererseits setzen die entsprechenden Texte dem Verständnis durch den Nichtmuttersprachler meist überdurchschnittlich große Schwierigkeiten entgegen, da sie häufig soziolinguistisch markierte und daher in der Literatursprache seltenere Wörter und syntaktisch anspruchsvolle Konstruktionen verwenden. Vor allem ist der Sinn der Äußerung aus den erlernten lexikalischen Bedeutungen der Wörter nicht einwandfrei zu erschließen.