Birgit Apfelbaum: Erzählen im Tandem. Sprachlernaktivitäten und die Konstruktion eines Diskursmusters in der Fremdsprache (Zielsprachen: Französisch und Deutsch)

• Frank G. Königs

Die Konversationsanalyse hat insbesondere in den 80er Jahren einen Aufschwung erlebt. Zu diesem Zeitpunkt hatten sich die theoretischen Grundlagen der Pragmalinguistik gefestigt, die ihrerseits dann anwendungsbezogen dazu benutzt wurden, die konversationelle Struktur in unterschiedlichen Interaktionssituationen umfassend zu beschreiben. Zu diesen Interaktionssituationen gehörten auch solche, in denen Sprache gelehrt und gelernt wird. Gerade in Bielefeld wurde und wird dieser Ansatz konsequent weiterverfolgt. Im Umfeld der Bielefelder Arbeiten ist die vorliegende Dissertation entstanden. Sie zielt auf die Erfassung und Analyse des Diskurses von deutschen Französischlernern und französischen Deutschlernern in einer spezifischen Sprachlernsituation, nämlich im Tandem.