Britta Marschke (Hg.): Handbuch der kontrastiven Alphabetisierung

Dr. Elena Waggershauser

Obwohl der kontrastive Ansatz im Curriculum für Alphabetisierungskurse empfohlen wird, wurde diesem Thema bisher sowohl in der Forschung als auch in der praktischen Umsetzung wenig Beachtung geschenkt. Das innerhalb der Alpha-Dekade geförderte Projekt „Kontrastive Alphabetisierung im Situationsansatz“ (KASA) leistet hierzu einen wichtigen Beitrag und ermöglicht den DaZ-Lernenden über ihre Erstsprache einen leichteren Zugang zum Erwerb der deutschen Sprache.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2024.04.06
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	4 / 2024
Veröffentlicht:	2024-12-13

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