Das Lehrfach Landeskunde in seiner Beziehung zur kommunikativen Zielstellung des Deutschunterrichts – dargestellt am Beispiel der „Landeskunde DDR“

• Horst Uhlemann

Wer sich zu der inzwischen weithin anerkannten Auffassung bekennt, daß das Lehrfach Landeskunde an philologischen Einrichtungen integrierter Bestandteil der fremdsprachlichen Ausbildung ist, kann heute an der wichtigsten Grundposition des modernen FU, seiner kommunikativen Zielstellung, nicht achtlos vorbeigehen. Er muß sich fragen, welche Beziehungen zwischen dem Lehrfach Landeskunde und der kommunikativen Zielstellung fremdsprachlicher Ausbildung bestehen, wie sie geartet sind und wie sie für die Berufspraxis der künftigen Fremdsprachenlehrer nutzbar gemacht werden können.