Der Fehler im Fremdsprachenunterricht: ein altes Thema – erneut diskutiert

In dem Beitrag wird auf die aktuelle Frage eingegangen, welche Konsequenzen sich in einem kommunikativ orientierten FU für den Umgang mit der Kategorie "Fehler" ergeben. Neben dem herkömmlichen (sprachsystembezogenen) Fehler bedarf der "Handlungsfehler" einer größeren Aufmerksamkeit. Das Problem seiner Identifikation und Beurteilung wird sowohl aus theoretischer wie auch aus praktischer Sicht diskutiert.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1990.01.06
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	1 / 1990
Veröffentlicht:	1990-01-01

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