Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen und Ecuador – vielfältige Standards oder Standards vervielfältigen?

In diesem Beitrag geht es um die Anwendung des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens im nichteuropäischen Ausland unter Berücksichtigung der regionalen Rahmenbedingungen. Anhand eines Fallbeispiels von hochschulischem DaF-Unterricht in Ecuador wird der Prozess einer Anpassung dargestellt. Daraus hervorgegangen sind Kursprogramme für die Niveaus A1–B2 mit verbindlichen Lernzielvorgaben (Erwartungshorizonte) und darauf abgestimmte Bewertungsraster. Für besonders komplexe Sprachhandlungen gibt es einen Vorschlag für eine regional angemessene Lehrstrategie, basierend auf Weiterentwicklungen der Lernpsychologie im Kreis um Lev Vygotski, die den Ansatz der Handlungsorientierung bereichern kann. Aus diesen Erfahrungen werden Überlegungen zum produktiven Einsatz und reflexiven Umgang mit dem Referenzrahmen abgeleitet.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2018.03.03
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	3 / 2018
Veröffentlicht:	2018-09-13

Ihr Zugang zum eJournal "Deutsch als Fremdsprache"

Sie sind bereits Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" dann melden Sie sich bitte im Kundenlogin an.
Möchten auch Sie Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" werden, dann bestellen Sie Ihren Zugang noch heute.

Dieses Dokument einzeln kaufen

schnell informieren: downloaden und lesen
auf Wissen vertrauen: geprüfte Fachinformation als PDF
bequem zahlen: Zahlung gegen Rechnung, durch Bankeinzug oder per Kreditkarte

PDF | 11 Seiten
€ 10,54^*
^* inkl. gesetzlicher MwSt.