Deutsch als zweite Fremdsprache nach Englisch. Überlegungen zur Didaktik und Methodik und zur Lehrmaterialentwicklung für die "Drittsprache Deutsch"

• Gerhard Neuner

Ausgehend von der Tatsache, daß nach der (jeweiligen) Muttersprache und Englisch als global dominanter Fremdsprache in vielen Regionen Deutsch als Drittsprache sehr verbreitet ist, werden politisch-gesellschaftlich-kulturelle, institutionelle und fachliche Bedingungen dieses Fremdsprachenerwerbs charakterisiert, zehn didaktische Leitlinien (Verstehen als Ausgangspunkt, Dominanz des Inhaltsaspekts, Textorientierung u.a.) entwickelt, v.a. lexikalische und grammatische Lernstoffe aufgelistet, bei denen auf Englisch aufgebaut werden kann, und Anforderungen an Lehrwerke umrissen.