Didaktisch-methodische Einsatzmöglichkeiten von Podcasts in der DaF-Lehrer-Ausbildung

• Antje Stork
• Sylwia Adamczak-Krysztofowicz

Seit einigen Jahren steht das Hörverstehen als die im Alltag am meisten benötigte sprachliche Fertigkeit in der fachwissenschaftlichen Diskussion wieder hoch im Kurs. In der Praxis des Fremdsprachenunterrichts scheint jedoch die Förderung der Hörverstehenskompetenz immer noch vernachlässigt zu werden. Ein Grund dafür mag darin liegen, dass das verstehende Hören von den sprachlichen Fertigkeiten wohl diejenige ist, deren Schulungsmöglichkeiten am stärksten von technischen Entwicklungen abhängig sind. Um den DaF-Lernenden sprachlichen Input zu geben, der über die Kommunikation innerhalb des Klassenzimmers hinausgeht und zu didaktischen Zwecken wiederholt rezipiert werden kann, sind Hörmedien unerlässlich. Während in den letzten beiden Jahrzehnten im DaF-Unterricht für das Hörverstehenstraining vor allem Kassette, CD und Radio sowie zum Hör-Seh-Verstehen Video, DVD und Fernsehen eingesetzt wurden, bieten sich mit dem Medium des Podcasts (Audio- oder Videoaufnahmen, die aus dem Internet herunterladbar sind) neue und weitere Einsatzmöglichkeiten an. Mit den didaktisch-methodischen Einsatzmöglichkeiten dieses neuen Mediums sollten zukünftige DaF-Lehrende bereits in ihrem Studium vertraut gemacht werden.