Die Bedeutung der visuellen Komponente im Fremdsprachenunterricht

• Walter Apelt

1. Historischer Überblick
Wenn wir die Geschichte der Fremdsprachenmethodik zurückverfolgen, so ist festzustellen, daß die visuelle Komponente („das Auge als Sprachrezeptor“) im Sprachprozeß wenig oder gar keine explizite Beachtung fand. Betont verbal-akustisches oder bzw. und intellektuell-logizistisches Verhalten prägten über Jahrhunderte nicht nur Sprachbetrachtung, sondern auch Spracherwerb im Unterricht. Dabei spielte vor allem seit den Tagen der Antike ein extremer Logizismus eine bedeutende Rolle. Basiernd auf und genährt von den philosophischen bzw. sprachphilosophischen Ansichten des Aristoteles wurde vielerorts einer psychologischen Sprachbetrachtung der Weg verbaut.