Die Rolle der Wortbildungsstrukturen im Sprachlernprozeß und deren Vermittlung mit Hilfe des Sprachtonbandes

• Fritz Kempter

Im Gegensatz zur Grammatik ist die Wortbildung im Fremdsprachenunterricht bislang entweder völlig übergangen oder zumindest sehr vernachlässigt worden. Die Möglichkeiten, auf der Grundlage von Wortbildungskenntnissen unbekannte Lexik erschließbar zu machen, wurden bisher nur in ganz ungenügendem Maße genutzt. Man beschränkte sich meistens auf solche Wortbildungsstrukturen wie Lehrer – Lehrerin und schwimmen – Schwimmer. Dabei steht außer Frage, daß die Kenntnis der häufigsten Bauelemente und Baumuster der Wörter für den Lernenden von großem Nutzen sein kann.