Edina Caprez-Krompàk: Entwicklung der Erst- und Zweitsprache im interkulturellen Kontext. Eine empirische Untersuchung über den Einfluss des Unterrichts in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) auf die Sprachentwicklung

• Ýnci Dirim

Der Unterricht in „heimatlicher Sprache und Kultur“ (HSK) bzw., wie er in Österreich und Deutschland genannt wird, „der herkunftssprachliche Unterricht“ oder „muttersprachliche Unterricht“, den Caprez-Krompàk in ihrem Buch behandelt, steht seit Jahrzehnten unter einem derart hohen Legitimationsdruck wie kein anderes schulisches Fach.

Dass kein anderes Unterrichtsfach derart massiv und öffentlich in Frage gestellt wird wie dieses Unterrichtangebot, zeugt von der monolingualen Ausrichtung der von Migration und Mehrsprachigkeit geprägten europäischen (Einwanderungs-)Gesellschaften.