Die Vf. versuchen, ein linguistisch und didaktisch begründetes Modell zur Interpretation von Nominalkomposita zu entwickeln, das lexikalisch-semantische Hinweise im Kompositum, Grundrelationen, textuelle und sprachnormbezogene Interpretationshinweise unterscheidet. Darauf aufbauend, werden Didaktisierungsmöglichkeiten aufgezeigt.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1994.01.06 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 1 / 1994 |
Veröffentlicht: | 1994-01-01 |
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