Die Erlernung einer Fremdsprache durch Erwachsene ist – wie es L. W. Stscherba einmal treffend charakterisiert hat – „eine besondere Aufgabe unserer Epoche“. Um diese Aufgabe zu lösen, müssen bestimmte wissenschaftliche Voraussetzungen geschaffen werden, die heute in gewissem Maße noch fehlen, und zwar die richtige Berücksichtigung der psychischen Eigenschaften eines erwachsenen Menschen im Lernprozeß. Wir sind dabei nicht der Meinung, daß man direkt auf der Grundlage psychologischer Angaben eine bestimmte Methode für den Fremdsprachenunterricht ableiten kann.
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