Einige Überlegungen zur Gestaltung von Fremdsprachenlehrbüchern der allgemeinbildenden Schule entsprechend dem Prinzip von Einheitlichkeit und Differenzierung

Sabine Utheß

Die Qualität eines Fremdsprachenlehrbuches für den Schulunterricht ist in hohem Maße danach zu beurteilen, inwieweit es dazu beiträgt, Bedingungen für die optimale Entwicklung eines jeden Schülers zu schaffen.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1986.01.07
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	1 / 1986
Veröffentlicht:	1986-01-01

Ihr Zugang zum eJournal "Deutsch als Fremdsprache"

Sie sind bereits Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" dann melden Sie sich bitte im Kundenlogin an.
Möchten auch Sie Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" werden, dann bestellen Sie Ihren Zugang noch heute.

Dieses Dokument einzeln kaufen

schnell informieren: downloaden und lesen
auf Wissen vertrauen: geprüfte Fachinformation als PDF
bequem zahlen: Zahlung gegen Rechnung, durch Bankeinzug oder per Kreditkarte

PDF | 5 Seiten
€ 5,08^*
^* inkl. gesetzlicher MwSt.