Elisabetta Terrasi-Haufe: Der Schulerwerb von Deutsch als Fremdsprache. Eine empirische Untersuchung am Beispiel der italienischsprachigen Schweiz

• Giancarmine Bongo

Die Arbeit besteht (sieht man von einer knappen Einleitung und der ausführlichen Bibliographie ab) aus drei unterschiedlich langen und unterschiedlich gewichtigen Kapiteln, dem Kap. 2 (Projektbeschreibung), dem Kap. 3 (Ergebnisse der Datenauswertung) und dem Kap. 4 (Zusammenfassung der Ergebnisse und Diskussion von daraus entstehenden Empfehlungen für den DaF-Unterricht). Dazu kommt ein ausführlicher Materialanhang (S. 83), der es erlaubt, die einzelnen Arbeitsschritte sehr genau nachzuverfolgen, und der zusätzlich eine Fülle
von Einzelinformationen, meist tabellarisch aufbereitet, zusammenstellt. Den zentralen Teil der ganzen Arbeit bildet fraglos das Kap. 3. Hier werden die Ergebnisse dargestellt, die sich aus der quantitativen und qualitativen Analyse der behandelten sprachlichen Phänomene ergeben haben.