Praktische Unterrichtserfahrungen aus dem studienbegleitenden Deutschunterricht für ausländische Studierende besagen, daß konzeptionelle Überlegungen zur Entwicklung des sprachkommunikativen Könnens, zu den Proportionen der auszubildenden Sprachtätigkeiten, zu Gegenständen und Sachverhalten der fachsprachlichen Kommunikation, Kammunikationsaufgaben und -verfahren und ihrer didaktisch-methodischen Umsetzung dringend erforderlich sind.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1988.02.05 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 2 / 1988 |
Veröffentlicht: | 1988-03-01 |
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