Fremdsprachenunterricht und Programmierung

Harald Hellmich

Der Fremdsprachenunterricht wird durch das Zusammenwirken und die Integration von Gesetzmäßigkeiten und Prinzipien pädagogischer, didaktisch-methodischer und linguistischer Art determiniert, wobei Erkenntnisse der Kybernetik koordinierend wirksam werden können. Bei der inhaltlichen und methodischen Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts kommt der marxistisch-leninistischen Ideologie und Erkenntnistheorie hervorragende Bedeutung zu. In Übereinstimmung damit fungieren die oben erwähnten Gesetzmäßigkeiten und Prinzipien nicht verselbständigt im Sinne von Teilsystemen, sondern in ihrer Komplexität und in integrierter Form.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1972.02.04
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	2 / 1972
Veröffentlicht:	1972-03-01

Ihr Zugang zum eJournal "Deutsch als Fremdsprache"

Sie sind bereits Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" dann melden Sie sich bitte im Kundenlogin an.
Möchten auch Sie Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" werden, dann bestellen Sie Ihren Zugang noch heute.