Fremdsprachige Kommunikation und Textbevorzugung

Die Forderung nach einem kommunikativ orientierten Fremdsprachenunterricht ist nicht neu. Moderne Theorien über die verschiedenen Bereiche der Methodik des Fremdsprachenunterrichts, moderne Lehrpläne basieren auf der Grundvoraussetzung, daß die lebenden Fremdsprachen vorrangig als Kommunikationsmittel gelehrt werden. Es fällt auf, daß trotz weitgehender Übereinstimmung in der theoretischen Ausgangsposition bei der Realisierung der Forderungen erhebliche Unterschiede festzustellen sind.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1972.03.09
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	3 / 1972
Veröffentlicht:	1972-05-01

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