Fremdsprachliches Hörverstehen: Schwächen der traditionellen Hörverstehensdidaktik – Perspektiven der Vermittlung für Deutsch als Fremdsprache

L2 Listening: Weaknesses of the Traditional ‘Comprehension Approach’ – Perspectives for the Teaching of Listening Comprehension in GFL

• Gunther Dietz

Der Beitrag wirft einen kritischen Blick auf die im Bereich Deutsch als Fremdsprache gängige Praxis der Hörverstehensvermittlung (sog. ‚Verstehensansatz‘) und skizziert didaktische Perspektiven, die das Aufbrechen der isolierten Hörsituation, die vermehrte Arbeit an authentischem Hörmaterial und eine Stärkung des Dekodiertrainings propagieren.

Schlüsselwörter: DaF-Hörverstehensdidaktik; Dekodiertraining; Mikrohöraufgaben

The article highlights shortcomings in the traditional ‘comprehension approach’ to teaching listening comprehension in German as a Foreign Language and points out alternatives, especially non-interventionist lesson formats, an increased use of authentic material and a focus on decoding training.

Keywords: GFL listening comprehension teaching; decoding; micro listening