Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine kompakte und gut lesbare Einführung in das Lehren und Lernen von Deutsch als Zweitsprache in der Schule. Schon im Vorwort heben die Vfn. „die Notwendigkeit eines sprachbewussten und sprachbezogenen Unterrichts in allen Fächern“ hervor. Sie begründen dies damit, dass „Sprachlernen und Fachlernen […] eng miteinander verwoben [sind]“. Deshalb müsste „ein obligatorischer Teil der Lehrerausbildung“ sprachdidaktischen Fragestellungen gewidmet sein.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2011.02.10 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 2 / 2011 |
Veröffentlicht: | 2011-05-01 |
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