Gesprochene Sprache im Konversationsunterricht für Fortgeschrittene

Zur Entwicklung der Sprechfertigkeit mit Hilfe situationeller Strukturen

• Johannes Wenzel

Ausgehend davon, daß Sprache überhaupt erst durch die Notwendigkeit entstanden ist, daß die Menschen „einander etwas zu sagen hatten“, faßt die marxistische Sprachtheorie die Sprache als ein wichtiges Kommunikationsmittel, durch das Bewußtseinsinhalte formuliert und zwischen verschiedenen Partnern ausgetauscht werden können. In diesem Sinne hat u. E. der Fremdsprachenunterricht der kommunikativen Funktion der Sprache eine besondere Beachtung zu schenken, so daß es im Sprachunterricht nicht – oder nicht hauptsächlich – um die Vermittlung von bloßem Regelwerk und Formalgrammatik gehen kann, sondern um die Herausbildung einer möglichst vollkommenen Sprachbeherrschung.