Giselle Valman: Kontrastive Phonetikvermittlung. Eine empirische Untersuchung zum Rhythmuserwerb von Spanisch sprechenden Lernenden des Deutschen

• Silvia Dahmen

Bei der vorliegenden Monographie handelt es sich um eine Dissertation, die am Herder-Institut der Universität Leipzig im Fachbereich Phonetik, Phonologie und Rhetorik entstand und einen Beitrag zur Forschung im Bereich der Aussprachedidaktik im Hinblick auf die Effektivität im Unterricht eingesetzter Übungen leistet. Die empirische Studie untersucht für das Sprachenpaar Spanisch–Deutsch, welche Effekte der Einsatz kontrastiver Übungen im Bereich des Rhythmus, der Akzentuierung und der Sprechmelodie auf die durch deutsche Muttersprachler/-innen wahrnehmbare Ausspracheleistung erwachsener DaF-Lerner/-innen aus Buenos Aires hat und ob ein Zusammenhang zwischen Veränderungen der Ausspracheleistungen und den gewählten Übungstypen besteht. Die Vf. will damit eine bestehende Forschungslücke füllen, da es zwar Studien zu verschiedenen methodischen Ansätzen für den DaF-Ausspracheunterricht gibt, die Effektivität konkreter Übungen dabei bisher aber nicht untersucht wurde.