Der Beitrag ruft die von François Gouin entwickelte Reihenmethode in Erinnerung und kontrastiert sie mit modernen linguistischen und didaktischen Erkenntnissen. Gouins intuitive, rein empirische Vorgehensweise führte zu ähnlichen Ergebnissen wie z. B. Agricolas Texttheorie oder kognitionspsychologische Theorien, die auf reihenähnlichen Strukturen basieren. Auch heute noch können Gouinsche Reihen dem Fremdsprachenlehrer wertvolle Anregungen geben.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1991.02.04 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 2 / 1991 |
Veröffentlicht: | 1991-04-01 |
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