Handlungsorientierte Aufgabengestaltung im Fremdsprachenunterricht

Günther Desselmann

Die folgenden Ausführungen greifen ein spezielles Problem des Übungsprozesses im allgemeinsprachlichen Deutschunterricht heraus. Sie erörtern einige theoretische Fragen der Anforderungs- und Aufgabenstruktur von kommunikativen Aufgabenstellungen, die für die Ausbildung produktiven Sprachkönnens im Sprechen vorgesehen sind.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1986.04.08
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	4 / 1986
Veröffentlicht:	1986-07-01

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