Hat die Fremdsprachendidaktik noch eine Zukunft? Überlegungen zur Struktur eines Faches in schwieriger Zeit

Frank G. Königs

Angesichts wissenschaftspolitischer Tendenzen, den Anteil der Fachdidaktik in der Lehrerausbildung weiter zu vermindern, plädiert Vf.– basierend auf Entwicklungslinien in Deutsch als Fremdsprache und in den Didaktiken anderer Fremdsprachen – für eine weitere Ausgestaltung der Fremdsprachendidaktik(en) u. a. durch gegenseitige fachliche Durchdringung, Durchlässigkeit bei Studiengängen, praxisnahe Ausbildung und Interdisziplinarität in der Forschung.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1997.02.03
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	2 / 1997
Veröffentlicht:	1997-03-03

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