Helmut Brammerts/Karin Kleppin (Hg.): Selbst gesteuertes Sprachenlernen im Tandem. Ein Handbuch

• Albert Raasch

Erfolgreiches Sprachenlernen im Tandem beruht in der Praxis auf einer sehr differenzierten Handhabung der vielfältigen Möglichkeiten, die dieses Lern-/Lehrverfahren bietet. Das Lernen im Tandem ist aber auch eine „Philosophie“, die ihren Kern in der Förderung der menschlichen Begegnung zwischen Lernenden hat, sodass es auch eine letztlich politische Dimension aufweist: durch die Überwindung der interkulturellen Grenzen, auf der Landkarte wie in den Köpfen. Zunehmend lässt die Technologie auch die „virtuellen“ Begegnungsmöglichkeiten zu Erlebnissen werden. Sprachenlernen im Tandem ist ein soziales Arrangement; es kann in erstaunlichem Maße für die Sprachverwendung motivieren und dadurch Lernprozesse stimulieren, kognitive ebenso wie emotionale.