Hilke Lindner-Matthiesen: Sprachbildung in Maßnahmen der beruflichen Integration. Praxisorientierte Qualitätsstandards und Weiterbildungskonzepte für die berufsqualifizierende Sprachforderung

• Matthias Prikoszovits

Bis in die Gegenwart scheinen deutsche Bildungseinrichtungen mit DaZ und Sprachbildung / Sprachförderung zu hadern. Zu diesem Schluss muss mit aufwändiger Empirie auch Hilke Lindner-Matthiesen in ihrer Dissertation kommen, die arbeitsmarktfördernden Maßnahmen des quartären Bildungsbereichs verschrieben ist: Sprachförderung könne dort als „Stiefkind“ der Sprachlehr- wie auch Bildungsforschung gelten. Mit Blick auf einerseits das Leitungspersonal und andererseits die DaZ-Lehrpersonen bei Bildungsträgern im quartären Bildungsbereich heißt es gar: „Hier treffen Quereinsteiger auf Quereinsteiger“.