In Publikationen zu Fragen der Weiterbildung von FS-Lehrern ist eine weitgehende Vernachlässigung der Beschäftigung mit der auditiv-rezeptiven Seite des Sprachkönnens zu registrieren. Die Forderung nach ausgewogener Berücksichtigung der vier sprachlichen Grundtätigkeiten bei der Könnensentwicklung wird im vorliegenden Beitrag mit einem Plädoyer für eine akzentuierte Hörverstehensschulung verbunden. Es werden konzeptionelle Überlegungen für einen Hörkurs in längerfristigen Weiterbildungskursen für ausländische Deutschlehrer zur Diskussion gestellt.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1990.06.08 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 6 / 1990 |
Veröffentlicht: | 1990-11-01 |
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