Seit etwa 15, 20 Jahren wird auf allgemeindidaktischer Ebene und innerhalb der verschiedenen Fachdidaktiken bzw. -methodiken, darunter nicht zuletzt der Fremdsprachendidaktik, eine sehr intensive Unterrichtsmittelforschung betrieben. Diese theoretischen und experimentellen Bemühungen haben inzwischen zu einer kaum mehr überblickbaren Menge von wertvollen Einzelerkenntnissen geführt. Das erklärt, weshalb in jüngster Zeit im internationalen Maßstab verstärkt daran gearbeitet wird, die vielfältigen Einzelergebnisse zusammenzutragen, zu verallgemeinern und systematisch darzustellen.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1983.03.17 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 3 / 1983 |
Veröffentlicht: | 1983-05-01 |
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