Hypertext und DaF – eine fachdidaktische Herausforderung

Im Schnittpunkt mediendidaktischer Erwägungen steht die mögliche Arbeit der Lehrenden und Lernenden des Bereiches DaF mit dem nicht-linearen Medium "Hypertext". Ausgehend von einer kurzen Charakteristik der Funktionsweise dieser elektronischen Textform, wird die auf Grund mangelnder Prädikationslinearisierung in nicht-linearen (Lern-)Texten entstehende Kohärenzverminderung zum kritisch-konstruktiven Ansatz genommen für die Aufbereitung literarischer Texte. Ergebnisse einer empirischen Erkundung sollen Lehrkräfte des Fremdsprachenunterrichts zur Teilnahme am Erfahrungsaustausch ermutigen.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1995.04.06
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	4 / 1995
Veröffentlicht:	1995-10-01

Ihr Zugang zum eJournal "Deutsch als Fremdsprache"

Sie sind bereits Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" dann melden Sie sich bitte im Kundenlogin an.
Möchten auch Sie Kunde des eJournal "Deutsch als Fremdsprache" werden, dann bestellen Sie Ihren Zugang noch heute.

Dieses Dokument einzeln kaufen

schnell informieren: downloaden und lesen
auf Wissen vertrauen: geprüfte Fachinformation als PDF
bequem zahlen: Zahlung gegen Rechnung, durch Bankeinzug oder per Kreditkarte

PDF | 10 Seiten
€ 10,54^*
^* inkl. gesetzlicher MwSt.