Ina Kaplan: Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule. Eine qualitative Studie

• Prof. Dr. Gabriele Kniffka

Beim vorliegenden Band handelt es sich um eine im Jahr 2022 an der Universität Siegen angenommene Dissertation. Ziel dieser qualitativen Studie ist es, Einstellungen von Lehramtsstudierenden zur sprachlich-kulturellen Vielfalt in der Schule und in Bezug auf das DaZ-Modul (im Bundesland NRW) zu erfassen. Damit liefert die Arbeit einen Beitrag zur Qualitätsentwicklung in der Lehrerausbildung, insbesondere hinsichtlich der schulischen Integration von Schülerinnen und Schüler, die Deutsch als Zweitsprache sprechen.