Interimsnorm und zielsprachliche Norm im Unterricht Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache

Lutz Götze

Ohne Zweifel haben sich Forschung und Lehre innerhalb der Fremdsprachendidaktik der letzten Jahre in zunehmendem Maße mit dem jugendlichen oder erwachsenen Lernenden, heute gemeinhin als Lerner apostrophiert, beschäftigt. Ein Perspektivenwechsel deutet sich an: von der Lehrerperspektive hin zur Lernerperspektive.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1986.06.09
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	6 / 1986
Veröffentlicht:	1986-11-01

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