Introspektive Verfahren im fremdsprachlichen Unterricht

• Sabine Beyer

Angesichts des wachsenden Interesses für Lernerkognitionen sind in der Fremdsprachenforschung introspektive Methoden, welche die „Binnensicht“ der Lernenden berücksichtigen, in den letzten Jahrzehnten mehr und mehr in den Vordergrund gerückt. Sie ermöglichen es, Daten zu erheben, die den Forschenden durch Beobachtung von außen nicht zugänglich sind. Dazu gehören allgemeine Lernerdaten (Meinungen, Einstellungen, Motivationen, Erfahrungen, Neigungen, Probleme, Lernstrategien und -techniken) ebenso wie auf einen konkreten Lernzusammenhang bezogene Kognitionen, Strategien und Einschätzungen der Lernenden.