Ist Fremdsprachenlernen lehr- und lernbar?
– Einige Möglichkeiten und viele Grenzen kognitiven Lerntrainings –

Ulrich Esser

Theoretische und praktische Bemühungen zum gezielten Training der Lernfähigkeit des Menschen, vor allem im Erwachsenenalter, nehmen an Bedeutung zu. Die Ergebnisse sind äußerst widersprüchlich, und die Diskussionen dazu werden oft sehr heterogen geführt. Im Beitrag wird versucht, die relevantesten Forschungsergebnisse zu resümieren und damit eine Möglichkeit zu schaffen, einige Aspekte der Fremdsprachenvermittlung unter Nutzung des Paradigmas des kognitiven Lerntrainings zu effektivieren.

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1989.04.09
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	4 / 1989
Veröffentlicht:	1989-07-01

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Ist Fremdsprachenlernen lehr- und lernbar? – Einige Möglichkeiten und viele Grenzen kognitiven Lerntrainings –

Ist Fremdsprachenlernen lehr- und lernbar?
– Einige Möglichkeiten und viele Grenzen kognitiven Lerntrainings –