Kampf gegen das Vergessen! Zur Reaktivierung sprachlichen Wissens und Könnens

• Ursula Förster

Aus der oft beklagten Tatsache, daß im FU zuviel vergessen wird, ergibt sich die Notwendigkeit, Maßnahmen der Reaktivierung sprachlichen Wissens und Könnens als ständige Aufgabe in den Unterricht aufzunehmen. Außer bereits bekannten Verfahren, wie empirisch ermittelten Abrufstrategien, werden insbesondere aus neueren Erkenntnissen von Gedächtnispsychologen Schlußfolgerungen gezogen und solche Verfahren für die Unterrichtspraxis empfohlen, die als Vorarbeiten für komplexe produktive und rezeptive Sprachtätigkeiten dienen können. Besondere Beachtung wird dabei der Befähigung der Schüler zu selbständiger Reaktivierung geschenkt.