Die vorliegende Studie, die die Dissertation des Vf. darstellt, hat zum Mittelpunkt das Schreiben in der Berufs- und Arbeitswelt. Mit ihrer innovativen und interaktiven Sichtweise bietet sie eine grundlegende Revision der bislang vorherrschenden rhetorisch-formalen Sichtweise der Schreibforschung auf das schulische Schreiben und das universitäre Schreiben im Fremdsprachenunterricht.
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2002.04.12 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2198-2430 |
Ausgabe / Jahr: | 4 / 2002 |
Veröffentlicht: | 2002-11-01 |
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