Im Jahr 2018 wurden geflüchtete junge Erwachsene, die erfolgreich Deutsch lernten und studienbereit waren, zu ihrem Spracherwerb interviewt. 2022 erfolgten erneute Interviews mit einigen Teilnehmenden. In diesem Beitrag werden die Interviewdaten im Hinblick auf die folgenden Themen analysiert: Entwicklungen in Studium, Beruf und soziales Umfeld, Konstanz und Wandel der Aktivitäten zum Deutschlernen besonders hinsichtlich der Mediennutzung und Entwicklung der Kommunikation in der deutschen Sprache, auf Englisch und in den weiteren Sprachen der Geflüchteten. Die Interviewten wurden außerdem gefragt, welche Ratschläge sie Personen in ähnlicher Lage geben würden.
Schlüsselwörter: erfolgreiche Sprachlernende; Geflüchtete; digitale Medien; Mehrsprachigkeit
In 2018, young adult refugees, who had successfully learned German and were ready to start their university studies, were interviewed about their language acquisition. The resulting data were analysed, following the North American good language learner studies. Follow-up-interviews were conducted with some of them in 2022. In this article, the authors analyse the interview data with a special focus on the following points: how the young adults developed in their studies, work and social environments; consistency and change in how they learned German, especially with regard to their use of media; and how their communication had improved in German, in English, and in the other languages the refugees spoke. The interviewees were also asked what advice they would give to people in a similar situation; the final chapter analyses their answers.
Keywords: successful language learners; refugees; digital media; multilingualism
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2025.02.05 |
| Lizenz: | ESV-Lizenz |
| ISSN: | 2198-2430 |
| Ausgabe / Jahr: | 2 / 2025 |
| Veröffentlicht: | 2025-06-16 |
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