Bei den integrativen Bemühungen um die Rationalisierung des Fremdsprachenunterrichts wird der konfrontativen Linguistik (sopostavitel’naja grammatika, contrastive linguistics) steigende Beachtung geschenkt. Sowohl internationale wie auch in unserer Republik ist man bestrebt, aus den Ergebnissen konfrontativer Untersuchungen Nutzen für die Effektivierung des Fremdsprachenunterrichts zu ziehen.
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