Kristina Peuschel: Sprachliche Tätigkeit und Fremdsprachenlernprojekte. Fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten

Wie bereits die zweifache Verwendung des Begriffs „Projekt“ im Titel zeigt, nehmen (Fremdsprachenlern-)Projekte einen zentralen Stellenwert in diesem Buch ein, das im Herbst 2010 als Dissertationsschrift von der Philologischen Fakultät der Universität Leipzig angenommen wurde. In der Einleitung ihrer Arbeit gibt Peuschel an, dass sie das vorhandene Forschungsdesiderat in Bezug auf sprachliches Lernen in Fremdsprachenlernprojekten füllen möchte. Dabei versteht sie das Lernen in Projektform als Handeln, „in dem sich gesellschaftliche Teilhabe und lernersprachliche Entwicklung verbinden“.