Kriterien zur Bestimmung des Schwierigkeitsgrades der Inhaltsstruktur erzählender Lesetexte

Fred Manthey

Auf dem Gebiet der Erforschung von Kriterien zur Bestimmung des Schwierigkeitsgrades fremdsprachiger Lesetexte liegen bereits einige Resultate vor. So müssen sich bei der Auswahl und Gestaltung von Lesestoffen sowie deren richtigem didaktisch-methodischem Einsatz im Unterricht die Textautoren, Verfasser von Unterrichtshilfen und Lehrer nicht mehr allen dem Gefühl und der Erfahrung anvertrauen, sind also nicht mehr in jener prekären Situation, wie sie P. Hagboldt noch im Jahre 1935 beschreibt: „[...]“

DOI:	https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.1977.01.05
Lizenz:	ESV-Lizenz
ISSN:	2198-2430
Ausgabe / Jahr:	1 / 1977
Veröffentlicht:	1977-01-01

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